ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO DE LA I.E JOSE MANUEL DUARTE (MICRO ENTORNO)

CLIENTE (ESTUDIANTES)

 En  I.E  se  cuenta con un grupo de actores, cada uno  con deberes y derechos que permiten fortalecer nuestro colegio siempre y cuando haya disposición y compromiso en el proceso educativo; entre estos actores educativos se cuenta con Estudiantes, Docentes, Directivos, personal administrativo y padres de familia que se constituyen en los clientes más importantes de esta empresa educativa; ya que gracias a su talento humano se hace posible convivir en una dinámica de interacción e intercambio de aprendizajes, experiencias y prácticas en cada una de las áreas del conocimiento y en planes de mejoramiento Institucional.

PROVEEDORES

 La secretaria de educación que con los programas de tecnología dota la institución de portátiles, tabletas y tableros digitales con el fin de formar generaciones que respondan a las necesidades del mundo. Docentes que brindan formación.

COMPETENCIA

 La competencia directa se da con las Instituciones vecinas que ofrecen mayor o menor énfasis en las tecnologías y que se evidencia en la formación de estudiantes y en el manejo de herramientas tecnológicas. Otro aspecto a resaltar es la competitividad en pruebas Saber 7°,9° y las pruebas ICFES dentro de las cuales el rol de los actores educativos es muy importante para alcanzar un muy buen nivel de desempeño.

MERCADO

 El mercado hace referencia al grupo de egresados que con su aprendizaje pueden continuar con su formación profesional ya sea virtual o presencial, al igual que desempeñarse en labores que exigen el manejo de herramientas tecnológicas.

GRUPOS DE PRESIÓN

 Los grupos de presión son colectivos de personas que promueven intereses comunes, como la protección del medio ambiente, los derechos humanos, el derecho al trabajo digno, etc. Las acciones de estos grupos cada vez tienen mayor incidencia en la actividad de las Instituciones y, por consiguiente, afectan las decisiones de éstas. Dentro de éstos grupos están las Asociaciones de Padres de Familia, el Consejo Directivo, El Personero y Contralor Estudiantil, Director de Núcleo, administración municipal.

ANALISIS DOFA DEL ENTORNO EXTERNO

Variables e indicadores	Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Clientes (Estudiantes)	Bajo nivel académico en la formación de la población.	Garantizar programas de Alfabetización digital ofrecidos por parte de entes gubernamentales. Metodologías aplicadas. El uso de tecnológico en las clases. La buena acogida por parte de la Institución.	Buenos desempeños académicos. La motivación e interés por parte de la comunidad para apropiarse de las Tics como herramientas de comunicación e interacción dentro de su contexto social.	El robo de equipos de informática de establecimientos educativos. Poco interés de los padres por apoyar el proceso educativo de sus hijos por distancia a la institución.
Proveedores (Sedes aledañas)	Los estudiantes de las sedes vecinas no ingresan a la sede principal al bachillerato por la distancia o poco interés de superación. Falta de un docente licenciado en el área.	Mejorar el nivel académico de los educandos mediante la aplicación tecnológica. Aprendizaje en tics.	Buena dotación en tecnología. Estudiantes con buena formación teórico- práctico y con buenas bases en el uso de medios tecnológicos. Educandos con conocimientos actualizados para enfrentarse a nuevas generaciones. Jóvenes con una iniciativa de formación profesional en tics.	Falta   de buena conectividad a Internet en algunas sedes y en la sede principal.
Competencia (La otra Institución Educativa)	Medio de transporte para los estudiantes en mal estado donde arriesgan sus vidas.	Uso de material tecnológico con el fin de implementar el uso de herramientas y aplicarlas a las demás áreas del conocimiento.	Interdisciplinaridad. Desarrollo de la creatividad e interés en los estudiantes por adquirir nuevos conocimientos que los harán competentes en diferentes ámbitos de la vida.	Capacitación a docentes. Falta de una modalidad hacia la tecnología.
Promoción (Estudiantes que se promueven cada año)	Deserción escolar. Reprobación del grado. Falta de proyecciones por parte de algunos estudiantes hacia un proyecto de vida. Poco apoyo de algunos padres para continuar estudios superiores.	Subsidios del gobierno para poder estudiar. Desarrollo de planes de mejoramiento para nivelas el grado. Talleres de formación para enfocar en proyectos de vida. Oportunidad para continuar con estudios superiores virtuales o presenciales según sus medios.	Graduación de un buen porcentaje de estudiantes. Superación personal.	Perdida de año. Juventud con acciones inadecuadas.
Grupos de presión. (Instituciones Personería y comisaría)	Por sus labores no cumplen con las funciones que obtienen en los cargos asignados.	La toma de decisiones y trabajo conjunto brinda oportunidades de crecimiento institucional y personal.	Apoyo en la toma de decisiones para un fin común.	Falta de compromiso y apoyo por parte de padres de familia en el proceso de formación educativa.

DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO EXTERNO DE LA I.E JOSE MANUEL DUARTE (MACRO ENTORNO)

Variables e indicadores	Debilidades	Oportunidades	Fortalezas	Amenazas
Económicas	El rubro designado de los recursos que aporta el MEN no satisface las necesidades concernientes a la actualización y mejoramiento de la Infraestructura Tecnológica. La Institución por estar situada en sector rural hace que las ayudas no lleguen, además de las deficiencias en administración conllevan a un desarrollo precario que no logra satisfacer las necesidades. Impedimento para organizar consecución de recursos económicos por parte de las directivas en actividades comunitarias	Asignación de recursos ( COMPES) para obtener medios tecnológicos para la I. E Interés de la SEM  por la dotación de nuevas herramientas tecnológicas (Tablet, portátiles, tablero digital)	Apoyo del municipio a la Institución Educativa para la consecución y dotación de recursos tecnológicos. Se dispone de los pocos recursos que le llegan a la Institución para solventar sus diferentes necesidades. Capacitación en tic a docentes.	Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de la institución educativa.
Políticas y legales	Falta de socialización por parte de los Directivos Docentes, en cuanto a las nuevas medidas adoptadas por el Gobierno Nacional en su representación el Ministerio de Educación.	Seguimiento a las leyes decretadas. Comunicación de circulares, decretos, resoluciones de forma rápida Porque se hace uso de la internet y la tecnología. Las condiciones Políticas leyes, resoluciones y decretos emanados por el MEN hacen que la Institución esté en continuo plan de mejoramiento.	Organización Directiva ante las normas legales. Internamente lo que hace referencia a las Políticas Institucionales, como es el Manual de Convivencia, toda la comunidad Educativa tiene amplio conocimiento de los deberes y derechos a cumplir dentro y fuera del plantel Educativo.	Algunas normas impiden el avance en algunos procesos institucionales como obtención de recursos propios para fortalecer la dotación de la I.E. Los canales de comunicación muchas veces son deficientes entre Secretaria de Educación y la Institución Educativa lo que hace que mucha información no llegue o llegue retrasada, perjudicando seriamente el avance Institucional.
Socioculturales	Bajo nivel académico de los padres de familia.	Proyectos desarrollados por el programa vive digital capacitando a las comunidades en medios digitales desde diferentes actividades como artesanales, agrícolas, fabricación de productos, entre otras. Garantizar programas de Alfabetización digital ofrecidos por parte de entes gubernamentales	Preparación de los estudiantes para el manejo de proyectos productivos con tecnología, llevando los conceptos aprendidos a sus casas. La motivación e interés por parte de la comunidad para apropiarse de las Tics como herramientas de comunicación e interacción dentro de su contexto social.	Robo de equipos y amenaza a docentes.
Demográficas	Familias disfuncionales	La buena labor institucional hace que la comunidad crea en nosotros y nos apoye en el proceso educativo.	Algunos padres de familia se interesan por el rendimiento de sus hijos y por la superación personal de los mismos. Los padres de familia son trabajadores y algunos se interesan por el trabajo común con la institución.	La distancia a la ciudad  hace que la comunidad se desanime en el momento de emprender nuevos proyectos.
Tecnológicas	Falta de capacitación continúa en tecnología para docentes. Falta de un docente licenciado en informática y tecnología. Falta de personal que brinde mantenimiento a los equipos.  No hay Conexión a internet para todos los computadores.	Manejo de herramientas informáticas que permiten preparación para el mundo laboral competente. Continuación en educación profesional pensando en una carrera relacionada con tics.	Buen número de equipos portátiles, tabletas y tablero digital adquiridos mediante programas del ministerio de educación. Se cuenta con internet para 10 computadores, ofrecido por kiosco vive digital.	La competencia tecnología en instituciones vecinas hace que los estudiantes se radiquen en ellas.
Medioambientales o biofísicas	La distancia para llegar a la institución que en invierno es difícil pues las carreteras se dañan y no hay acceso a rutas.	Trabajo transversal inculcando el cuidado del medio ambiente integrando la comunidad educativa. Campañas de fortalecimiento al cuidado ambiental.	Responsabilidad e integración por parte de la mayoría de los miembros de la institución. Apoyo de algunos padres en proyectos institucionales.	Por ser zona  rural y de difícil acceso no tienen en cuenta sus necesidades y estas instituciones tienden a desaparecer. No se tienen en cuenta las necesidades de la institución y la baja matricula ha ocasionado fusión de grados y desaparición de plazas.